Quiénes somos
Vías de Paz nace de la convicción de que la paz se aprende, se enseña y se construye todos los días, en el aula y en el territorio.
Misión
Acompañar a escuelas, docentes y comunidades en la construcción de una cultura de paz, con propuestas educativas arraigadas en sus culturas y territorios.
Visión
Una educación en la que la paz no sea un tema más del programa, sino una manera de aprender, convivir y relacionarse con el territorio.
Jessica Perez-Meza, fundadora
Candidata a doctora (PhD Candidate), educadora para la paz y diseñadora de currículos
Jessica Perez-Meza es educadora para la paz y diseñadora de currículos con más de una década de experiencia en el ámbito educativo. Es candidata a doctora (PhD Candidate) en el Department of Integrated Studies in Education de McGill University, con una beca del Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC) 2026, y asistente de investigación en el International Social Justice Action Research Lab.
Su enfoque
Su trabajo se centra en el diseño colaborativo de currículos culturalmente arraigados, orientados a la educación para la paz y al aprendizaje basado en el territorio (land-based learning). Le interesan las pedagogías que cuestionan las desigualdades estructurales y que crean espacios educativos inclusivos y centrados en la justicia.
En el terreno
Como investigadora transdisciplinaria, Jessica utiliza metodologías colaborativas y participativas para abordar problemas de injusticia social en contextos latinoamericanos. Acompaña procesos de investigación-acción participativa con comunidades en México, Perú y Panamá, entre ellos una estancia reciente con estudiantes, docentes y miembros de la comunidad emberá en Panamá.
Compartir lo aprendido
En septiembre de 2025 presentó su investigación Co-constructing Peace from the Classrooms: A Community-Based Approach in Mexico en la conferencia de la Alliance for International Education en La Haya, dedicada a la educación para la paz y la justicia social.
Jessica trabaja en español e inglés.
Lo que nos guía
- Pertinencia cultural
- Cada contexto es distinto. Adaptamos contenidos, ejemplos y lenguas a quienes los van a usar.
- Colaboración
- Construimos con las personas, no para ellas. Docentes, estudiantes y comunidades participan en el diseño.
- Rigor
- Nuestras propuestas se basan en investigación y en una práctica educativa de más de diez años.
- Cuidado
- Trabajamos temas sensibles con respeto, escucha y atención al bienestar de cada grupo.